El grup comarcal de VOX al Baix Llobregat ha criticat públicament un manifest impulsat pel govern del Consell Comarcal -format pel PSC, En Comú Podem, ERC i Junts- relacionat amb la visibilitat lèsbica i l’educació afectivosexual inclusiva. La formació d’extrema dreta assegura que el text promou una “imposició ideològica” a totes les etapes educatives, inclosa l’educació infantil
Segons VOX, el document planteja incorporar referents lèsbics als continguts educatius i aplicar una perspectiva de gènere en diferents àmbits dels serveis públics. El portaveu de la formació al Consell Comarcal, Iván Cánovas, va vincular aquesta iniciativa amb el que considera “adoctrinament” a les escoles i va aprofitar per criticar la situació educativa i sanitària a Catalunya.
La formació ultra també va acusar els partits del govern comarcal de compartir una mateixa “agenda ideològica” i de deixar en segon terme problemes com l’habitatge, la seguretat o les llistes d’espera sanitàries.
Tot i això, fins ara no ha transcendit cap document oficial que indiqui que aquestes mesures impliquin continguts obligatoris específics més enllà dels marcs educatius ja previstos per la legislació catalana i estatal en matèria d’igualtat i diversitat. El tractament de la diversitat afectiva i sexual forma part de les recomanacions educatives vigents tant a Catalunya com a escala europea per prevenir discriminacions i assetjament escolar.
El debat sobre educació inclusiva
L’educació afectivosexual i la representació de diferents models familiars i identitats forma part de diverses normatives educatives aprovades els darrers anys. La legislació catalana contra la LGTBI-fòbia i diferents directrius del Departament d’Educació promouen la inclusió i la prevenció de discursos discriminatoris a les escoles.
Diversos estudis pedagògics i organismes internacionals han defensat que la visibilització de la diversitat contribueix a reduir l’assetjament escolar i a millorar la convivència als centres educatius. També hi ha consens entre entitats educatives i col·lectius de defensa dels drets humans sobre la necessitat d’adaptar aquests continguts a cada franja d’edat amb criteris pedagògics.
Una estratègia política basada en la confrontació cultural
VOX sovint presenta les polítiques d’igualtat, feminisme o drets LGTBI com a “imposicions ideològiques”. En els darrers mesos, la formació ha fet declaracions similars contra mesures d’inclusió educativa, llengua catalana o polítiques de diversitat en diferents territoris de l’Estat.
Tanmateix, els arguments de VOX acostumen a barrejar conceptes com educació inclusiva, adoctrinament o imposició sense aportar proves concretes que acreditin vulneracions dels drets de les famílies o de l’alumnat. De fet, la incorporació de referents diversos als materials educatius no implica substituir continguts curriculars ni introduir orientacions sexuals com a doctrina, sinó reflectir la pluralitat existent a la societat.
També resulta rellevant que el partit presenti la defensa dels drets LGTBI com una distracció davant problemes “reals”, un plantejament que nombroses entitats socials consideren falsament excloent. Experts en educació i convivència recorden que treballar contra la discriminació també forma part de les obligacions dels poders públics i no és incompatible amb abordar qüestions com la sanitat, l’habitatge o la qualitat educativa.
A més, les dades sobre assetjament escolar indiquen que els joves LGTBI continuen sent un dels col·lectius més vulnerables als centres educatius. En aquest context, invisibilitzar aquestes realitats o presentar-les com una amenaça ideològica pot contribuir a reforçar estigmes i discursos discriminatoris, especialment entre els més joves.
Fonts: VOX España, normativa educativa catalana, Departament d’Educació de la Generalitat i documentació sobre polítiques públiques d’igualtat i diversitat.